這可能是孩子到8月分的最後一次公托音樂課。
沒辦法，他們兩個最近太多旅行、出遊和聚餐什麼的。(攤手)
那天音樂課的第一個活動是「草原上散步的動物」，老師播放音樂時，孩子們要模仿動物的特色到處散步。
胖寶4歲多啦，所以做出大象的動作駕輕就熟，還能一邊向媽媽的鏡頭打招呼。
再來是鱷魚。
孩子們伸直雙臂，上下開夾擺動，當作是鱷魚張開來咬人的大嘴巴。
胖妹這是在幹嘛?
我不是在設問，而是真的不記得了。(艸)
因為她常常會自己改動作，做「大象」時也不一定會捏住鼻子，做「鱷魚」時兩手的擺動也和大家不大一樣…。
或許，抽離那個草原上的動物散步情境，把這當作是美少女戰士變身前的預備動作也還挺適合的? (逃~)
回到鍵盤家的片刻。
孩子們都愛老師，小學生比國中生崇拜老師，幼兒園的比小學生更喜歡老師。
每次老師要徵求自願者時，不管是要來示範還是當老師的幫手，都會有一堆小朋友踴躍的舉手。
那天蘋果老師要徵求小幫手時，一大堆小朋友都舉手了。
不只是大家喜歡老師、喜歡幫忙，我想更因為上次玩過「城門城門幾丈高」的遊戲了，大家都很希望自己能和老師一起當那個「城門」。
這時，孩子的個性與特質一眼就能看出。
坐在地上的一群小朋友們瞬間都舉起手時，我們家胖妹是直接起身、跑到老師面前舉手給老師看。
雖然很多小朋友都有意願，但是老師大概也不好拒絕胖妹吧，就這麼讓胖妹搶到了唯一的一個，跟老師一起當城門的珍貴機會!
所以說看出來的個性特質是：
我家孩子不會怕生，(負面的可能性<-->人來瘋、自來熟、容易被拐騙、別人家也是我家?)
願意勇敢嘗試，(<-->大膽到白目、粗魯的莾夫、什麼都沒在怕的搞得我們大人很怕?)
個性中頗有些積極，(<-->太愛衝撞、個性太急、做事會不瞻前顧後?…)
兩兄妹中胖妹尤甚。
媽媽我在一旁看著，一方面為胖妹積極主動爭取的動作訝異讚嘆，一方面也是心念電轉，有好多的想頭和擔憂揣測啊。
後來，老師要再找兩個小幫手自己當城門，不知怎地，我還沒注意到過程細節，胖寶就牽了一個漂亮的小女生站在全部的小朋友面前了。
糾~~竟胖寶是牽到小女生所以這麼開心、還是可以讓小朋友的火車通過所以很得意、抑或是讓老師親自拉著他所以才興奮呢?
玩過「城門」和小火車之後，接著是「我要和你來跳舞」。
這首歌我第一次聽，但真是好聽，而且還真的很適合拿來當教材。
老師幫孩子們兩兩分組，要牽著手一起做出每句歌詞的動作。
承蒙小熊家的哲哲也喜歡跟胖寶一組，他們哥倆好就這樣一直牽著手、走、走、走、走不停；走到不管歌詞不管音樂，走到不做動作不想跳舞，就這樣一起走、走、走、走不停。
這一段，我在現場看到簡直快要笑翻!
因為胖寶他一個人不知道要配合歌詞做動作就算了，沒想到哲哲也是完全有志一同，兩個人就從頭到尾都不理老師不理其他同學不理音樂，就這樣一起開開心心的牽著手，從頭散步到尾。
孩子們開心當然是好，只是這兩個小傢伙怎麼會這樣有默契呢，也實在太妙了啦!
這天的課程內容好豐富哦。玩了好多的遊戲，然後還要拿鈴鼓配合剛才唱的「我要和你來跳舞」打出節奏。
只是我不懂，小女孩，你為什麼這樣出神?
媽媽自問自答，可能是剛才玩得很開心，但後來老師應用例子講解節拍的知識時，胖妹的理解力跟不上了，所以開始呈現放空狀態了。
君不見，老師叫小朋友收起鈴鼓看白板，開始講解可能對孩子而言有點困難的「音名」和「唱名」以及拍子的分割時，胖寶還能有一搭沒一搭的跟著聽兩句，但此時胖妹已經完全失去耐心，從課堂中逃走了。
能逃去哪?
其實也就是跑來媽媽的身上撒嬌耍賴，直接排斥聽樂理課就是了。
一個小時的課程結束了，照例又是孩子們在這邊玩耍的快樂時光。
這天是媽媽第一次用證件幫他們兩兄妹去櫃檯借玩具，胖妹拿到了可以堆高三層的蛋糕組，一直非常專注的在組合或切割她的蛋糕。
當時櫃檯玩具就只剩這兩組，胖寶拿到的玩具是沒得選擇的南瓜馬車組。
雖然胖寶一開始有聽我說灰姑娘和南瓜馬車的故事，但很明顯地這組玩具並不合他的意，胖寶玩不到5分鐘就興趣缺缺了。
雖然拿到的玩具很不理想，但是，接下來的部分卻讓我更肯定胖寶。
因為我很快就看到胖寶拿著這盒南瓜馬車組努力向胖妹推銷：
「胖妹你看，你最喜歡的公主哦! 還有仙女，很棒吧!」
「胖妹你看，這個車還可以打開蓋子和蓋上去，車子跟馬還可以分開來，很厲害吧!」
「胖妹，我用這個跟你交換蛋糕好不好?」
是了，哥哥處心積慮的想要用花言巧語騙走妹妹手上的玩具，雖然心機深重，但是他已經內化的學會了「雙贏」策略，利用語言作為工具，積極的用和平的手段企圖達成自己的目的啊!
雖然說胖妹從頭到尾都不為所動，可能是蛋糕組太好玩了，胖妹太愛吃了，也有可能是胖寶的話術太爛了，提出的理由全都無法說服別人…
但是，看到這個過程，胖寶一直鍥而不捨努力的模樣，也實在太動人、太可愛了!
還好，後來有別的小朋友主動拿胖寶很中意的早餐食物玩具組跟他交換南瓜馬車，胖寶的努力雖然沒有達成最初的目的，但結局也皆大歡喜了，甚好。
