2020年7月17日 星期五

台中街區布局與街道命名的空間歷史變遷


台北的凱達格蘭大道改名時,戴寶村老師搭計程車時跟運將分享,運將表示

「就是那個蔣介石金夭壽那條!
地名一直都與歷史文化和政治甚至霸權都脫不了關係。


 
台中街區布局與街道命名的空間歷史變遷/黃雯娟


一、前言
任教於東華大學台灣文化系的講者從花蓮來到台中。原來是宜蘭人,常接觸到族群的互動。
有關地名沿革,最早先是做台北的研究,後來做台南、再接著是台中。
1920
年是開始改由文官統治的年分,大正九年,台北、台中、台南開始設市由此開始。如今天要講的台中,有很多中國式的地名,跟台北相似,因為一位來自上海的建築師,帶來中國的空間設計。
繼續追查台北的中國式地名的源頭,上海,發現是從英租界開始有中國式的命名。繼續追查後發現香港也有類似例子。


台南是歷史古都,台北是行政中心。那台中呢? 如何定位?
與其他城市相比,講者定為「規劃的城市」。
不是人先進去這個空間、然後建立聚落。台中和花蓮相似,是規劃的城市。

 

舊台中市的位置在現今縣市合併後的西半邊中央,現今的「台中市」還包括到梨山的山區上,空間太寬廣、講者不打算處理。
從歷史發展脈絡與空間位置來看,台中位於台灣地理位置的中間地帶,被視為合理的政治中心地點。
彰化原有縣城,鹿港也有富豪,為何會選擇台中。擇地設治時的考量,還有一項考量是避開舊有勢力盤根錯結的所在。湘軍出身的左宗棠VS淮軍的李鴻章,代表不同派系的政治譜系,劉銘傳即出身淮軍,。
光緒十年(1884)清法戰爭時劉銘傳來台建設,光緒十三年(1887)正式設立台灣省,劉銘傳來台勘察後,確定選擇藍興堡橋仔頭作為台灣省省會,亦為台灣府府治所在。光緒十五年(1889)開始築城,然後最後的政治中心捨棄台中而就台北,使得台中城未完工即停擺。
雖未建城完成,但這一串波折也至少讓台中被看見了。

日本領台後,將台灣民政支部遷至舊省城的考棚,自此台中才成為中部地區的治理中心。今天的重點如下:
1
釐清台中成為中部區城中心的歷史脈絡
2
探討日本規劃的棋盤化街區空間特性與町名命名設計
3
戰後去日本化的地名抹除與符號再造的街名地景重塑



二、清代台中的發展脈絡與省會擇定
台中在拓墾史中地位不顯著,漢人入墾前本區主要為平埔族貓霧捒社BABUSAK的生活場域。
一直到納入清版圖後,康熙年間平埔社番亂起,亂平後聚落又毀。
今嶺東科技大學附近,可見到張國夫人墓。

雍正2(1724)水師提督藍廷珍與張嗣徽合股開墾,立號藍張興庄,包括今舊台中市區、烏日、大里一帶。
雖大墩漸成聚落,但林爽文事變後(1786)遭攻陷,又再度荒廢。

光緒7(1881)閩撨岑毓英深感台灣中路防衛不足,便命台灣兵備道劉璈調查彰化一帶擇一地建城。
劉銘傳延續岑的構想,擇定「橋孜圖」建城設治。

省城範圍在頂橋仔頭到東大墩一帶,築城工程自光緒15(1889)開始。未築完,省會重心北移,台中被擱置。
1895(
明治28)年日軍登台設治,沿用清治原有的三府分界,地方行政區劃為台北、台灣、台南三縣。中部地區的日軍最初原駐彰化,後移至台中後,自此台中成為中部地區的行政中心。
日本治理台灣後,才有「台中」此地名出現。

(清代治台是漢蕃隔離,兩種策略。日治可謂分為三種空間、三種不同策略,西部、東部、山區原住民。)

三、日本殖民下中部區域中心的形成

細閱台中地名
台中街範圍即包含原來的東大墩街、小北下街莊與新莊仔莊,距離最早的「犁頭店」越來越遠。

台中有公館,全台各地有很多個公館,都是地主收租的地方。而且,是漢番交界處,特別是收番租。
番婆,這個地名也在宜蘭、北投、花蓮、彰化鹿港等其他地方出現,是劉銘傳設置的撫番職務之一,專職通譯,似都有拜關公,可再繼續追查研究。
宮北,日治時的地名有「宮」字者,多是有設神社。

 

今日的台中市為縣市合併,若先摒除和平區的山區不論,則大致與1920年規劃的台中州相符。

 

四、街區的棋盤化布局與町區命名
兒玉利國擔任台灣民政支部長任現內,即提出將台中規劃為「同心圓」都市的構想,並以八條輻射狀的道路聯繫市中心及都市邊緣。但水野遵認為,台中市街反對,認為台中要仿效日本或西方做更長遠的規劃而未果。但這是最早的都市計劃。
明治33(1900)年採用巴爾頓和濱田設計的棋盤式街道。

 

昭和19(1935)年新竹台中兩州發生重大地震,便重新建設都市、市區範圍向外擴張。1936畫出的都市計劃是日治時期最後一次都市計劃,後因戰爭而未真正落實。
中華民國政府在中國大陸時期多在戰爭動亂中,缺乏都市規劃的經驗,來台後多繼續沿用原先日治時期留下的都市計劃。

 

日本治下的空間規畫是町目式的,不是街道式的。

1896(明治29)年台中街已有日本人進住,並在公園附近建立日式店鋪,即命名為「新町」或「常盤町」,但剛開始並非官方正式定名。

1913(大正2)年召開地名討論會,經多次官民協調修正,最後共訂了27個町名。
日本人物:大正町、明治町、利國町、木下町、村上町
在地相關:新高町、高京町、綠町、綠川町
其他和風:榮町、錦町、元町、幸町、新富町、寶町、日吉町、旭町、初音町、泰平町、老松町、末廣町、千歲町、相生町、壽町、彌生町、有明町、橘町、若松町、有樂町、東雲町、松山町、曙町…



1916年修正為30町,192631町,增干城町,梅枝町,北岡町,花園町,櫻町等。
町名也沒有非常固定,後來有置換變動。
不若台南或台北,還有保留部分原本的地名;台中的整體風格非常日本化,還有日籍長官批評,應該命名要更台灣在地化才對!


五、戰後地名抹除與街道符號再造
戰後初期行政長官公署接管台灣,就有意識、有系統地抹除日治痕跡。
改正辦法明文載記:紀念日本人物者、伸揚日本國威者、顯明為日本名稱者,予以改正為發揚中華民族精神、宣揚三民主義、紀念國家偉大人物等。
(
二二八後,白崇禧來台安撫,再命名第二波的地名,如逢甲,延平…)
發揚中華民族精神者:一心、大同、格致、大智、中華、居仁、四維、康樂、修身、治家、尊賢、樂業、大勇、振興、大公、正義、仁愛、樂群、篤行、新民、八德路等…
紀念人物:林森、中正、中山、繼光街
在地特色:公園路、環園路、台中路、霧峰路、河墘街、市府路、旱溪街、福音街
另如「大和」村改名為「光復」等,改得非常徹底。

民國63年的改地名辦法,於民89年修改,新增「其他類有特別意義者,而原有道路名稱非有特殊必要,不得更改。」
以致現今促轉會在推轉型正義,卻連各縣市的中山中正路一條都沒動,只是因為大多都是各地區在地最黃金的地段

 

六、結論

道路命名今已與中華民族精神關係不再那麼密切,都市的重劃區整區常會以同一原則整批命名。
如四期重劃多以中國的省分、城市為路名。
五期重劃區開始,多以數字序列。

 

戴寶村老師:

地名應該是在地特色,但台灣多是BE NAMED,被殖民,也被命名
外國的火車站一出來多是在地地名有關的路名。
但台灣,火車站前都是中山或中正,三年前就撰文立論,這早該納入轉型正義的工作範圍。路名可以改,國名也是可以改的
緬甸、斯里蘭卡、都有更改國名,我們的國名也是可以改的。



夏季學校_2020台中霧峰萊園


延續1920年代台灣文化協會精神的「夏季學校」台灣史研習營已經舉辦20多屆次了,今年我第一次來參加。
跟一百年前一樣,地點在台中大地主林獻堂家,霧峰林家的萊園。
些許不同的是,聽課的教室是霧峰林家創立的學校明台中學裡。
搭乘接駁車開進校園時還發現,校門口就是中二立委DUMPLING的服務處! 不過今天立法院在開會,應該無法捕獲野生DUMPLING。


開場/戴寶村

今年的夏季學校特別有意義,因為100年前日本政府將地方行政制度改制,設為五個州,台北、台中和台南市也都同時設為市,今年是100周年!

倘若現今台北、台中、台南市的市長稍具文化意識,今年可以好好跟世界各地的姐妹市邀集政要來共襄盛舉,可紀念回顧、也同時向前展望。


台灣府到台中州/賴志彰

林獻堂在日本奈良遇梁啟超筆談後,邀梁來台走走。

後來梁啟超真的有來訪台,就住在霧峰萊園,也有到鹿港演講;據稱原先打算來募集資金,但因臉皮薄,最後還是空手離開。

講者從民國73年開始研究霧峰林家,有見過林獻堂的女兒林關關女士,當時她已八十多歲,講者拿著一張林女士嬰兒時期被抱在懷裡的照片跟她請益。想提醒在座的年輕學員,歷史不是只存在於紙面上、網路上、資料裡,應該多跟耆老聊聊,走訪在地,很多人還在、還可以當面確認、多走入田野。

 

台中這兩字何時出現的? 很晚才出現。

雍正四年時的公文中提及台中此地寫的是「BABUZA原野」。

1904年日本繪製的台灣堡圖上寫的是「藍興堡」。

台中火車站附近,台語有其固定的稱呼方式為「橋仔頭」,日本人將之寫作「橋孜圖」。
(
類似的例子還有好幾個,如苗栗的三叉,被改成三義。)

 

台灣,有人寫作埋冤,有寫作大員,最早指的是台江地區,不是指整個蕃薯島。

去看地圖會覺得南港在台北、北港在嘉義,是很荒謬的。因為當時還沒有台灣主體性的概念與認同。

台南很長一段時期被稱為台灣,台灣府就是現在台南,後來第二個出現的是台北府,再之後才將台中地區改設為台灣府。

 

台灣道台劉璈於清法戰爭時不配合劉銘傳,是林朝棟領軍馳援。

林爽文時被抄的地產,至今仍記載為叛產。有爽文國小、爽文路紀念此次農民革民,比起大甲還有蔣公路應該可以感到驕傲吧!

台中海岸山脈進來內陸的台中平原,廟不多,最多的是媽祖廟。作為中部人信仰的中心。北屯也有一間書院,當地人是很重視文教的。

 

台灣堡圖上今台中市區有「東大墩」,現今逢甲夜市為「西大墩」,另外還有葫蘆墩,這些「墩」指的是近水高地,否則居住在水邊容易被水淹。

講者與有「彰化媽祖」之稱的賴和同家族。

 

日本人在各地火車站附近都建有「物產陳列館」,殖民台灣是經營台灣、不是單為掠奪資源。切勿被黨國體系洗腦誤導。

台灣中部地區的水利建設是很好的,清國時的八堡圳,後來日治時再建水圳,現在的綠川柳川梅川,所以中部發展得很好,才有很多大地主,南部雖然開發早卻沒有中部這麼多有錢的大地主哦。

 

藍興堡區就是現今台中市的市中心區。

市區的發展有一大段都聽不大懂,跟不上。

 

劉銘傳與劉璈兩人不對盤,但都一樣希望將省會設在中部。

鹿港人希望設在鹿港,被劉銘傳痛批。

大正末年整理台灣河流,一條東邊是綠川、一條西邊柳川,中間相距僅300多公尺。日本京都鴨川與另一條河川相距達7公里。

 

台灣製茶最盛的地區在北淡水河就是大嵙崁溪,下游就是加工最盛的大稻埕。

烏溪就是從前的中淡水河,1912嚴重水患,當時沖毀的聚落今仍能見到。

位於台中的東勢林場門票收入歸彰化縣政府,因早年建台灣省政府時,南投附近台中彰化甚至苗栗都被要求出資,後來未建成、還是要分一下財產。

 

今台北市中心的中正紀念堂所在地原為日軍第一旅團,中部駐第二旅團,第三旅團駐台南。駐地後來都成為土地開發的好地段。

 

接講綱「伍、從台中廳到台中州」

 

老在地人傳聞,日本人於台中州廳前建司令台,自以為在「閱兵」,檢閱城隍廟祭典時遊行隊伍走了一天從早到晚沒有結束,還有掛著廣告看板的三明治人寫著「仁丹」和「明星花露水」也走過去。

 

走過昔日的歷史發展,台中的過去和現在還在在「投機城市」這個篇章。

如過去台中市府承諾給200公頃地型建基督教大學,後來只有33公頃,就是東海大學,整個就是騙很大。

舊市區亟待翻身,空屋率居高不下,消費性城市文化的不斷擴大,縣市合併的磨合仍待努力,色情行業不斷翻新,犯罪率不斷攀升。



2020年7月13日 星期一

暑假到嘉玩


暑假的開頭,小孩跟爸爸奶奶去玩,難得我自己一個人!
趁著歷史學科中心要種子教師到嘉義培訓,就藉機到嘉義多住兩天玩,第一站到故宮南院去。



多年前也是為了研習到彰化住了兩天,才有跟那座城市多親近一點點的感覺。
這次在嘉義住兩個晚上,走走逛逛,感覺一下這座城市的呼吸和脈動。

住處在中正路上的青年旅館,簡單乾淨便宜的小房間,離文化路夜市超級近,除了沒有「巷子口就是便利超商」外,吃吃喝喝都超方便的。


從住處一出來就有好幾處老攤老店,這個轉角的米糕店,一分米糕配味噌湯的早餐不但好吃、而且才40元!



圖中的味噌湯本人,一碗才15元,還有小魚干、板豆腐、洋蔥和油豆腐!!!
確認是真.銅板價的好吃早餐,有這樣的市場美食,沒有人會想去吃土司麵包當早餐啊!



就像台南食物就是甜,百聞不如一見,嘉義的食物就是要加美奶滋?!
看到一家小攤招牌上寫了「美奶滋涼麵」就覺得一定要來試一下,胡麻醬摻美奶滋拌雞蛋麵條吃起來真的很不錯,讓我有種
「原來這就是嘉義口味啊」的到此一遊完成打卡的感覺!


同樣是離住處不遠的地方,就是地圖上都會自動跳出來的著名景點「林聰明沙鍋魚頭」,真的是不論何時經過都人潮滿滿的排隊名店,超級壯觀!
還好我不愛魚頭,完全不會想去排隊。 


繼續在中正路上散步,還發現了很多有意思的風景。
像是滿是風格小物的手作質感小店。


走沒幾個路口就會遇到不減當年風華的美麗老房子。
忍不住駐足觀賞,想到當年KANO電影裡除了搭的嘉義市街景外,醫生娘的診所還跑到宜蘭去取景…
實在是沒辦法,漂亮的老房子現在還要住人的話,一樓裝鐵捲門、二樓裝冷氣,好像都很難避免,但是一裝上去也就無可挽回的變醜了,唉…


改醜了但能繼續住人、還有人在照顧應該還算是好的。
也有的頂樓加蓋了,但二樓的窗戶都破了、門也洞開,人車熙來攘往的街上這樣被遺棄的空屋,感覺更蕭瑟荒涼。



同樣在中正路上,也有這樣整棟大部分都荒廢了的大樓。
不遠處還有一整棟的柏青哥小鋼珠店,覺得對比也太強烈!


靠近文化路夜市的方向有熱鬧一些,也有的老屋是被好好改建活化利用來開店的。
這樣的例子也還不少,讓人覺得充滿希望!



老街區上有米糕和炒鱔魚的老攤店,有賣嫁粧的,也有玩具店。
這家的「不扭跺腳腳、扭完剁手手」實在生動又好笑啦!


第一天純粹徒步走,不論到夜市還是第二天去嘉義女中都是散步過來、走路過去。
培訓結束後,到火車站附近租了機車,馬上衝去台灣花磚博物館朝聖一下!

明天還要去哪裡探險呢? 在嘉真好玩!



2020年7月9日 星期四

上一堂白色歷史課

過去三周內參加了兩場教師研習,有習得很多收穫,做個記錄和分享。

壹、教導白色恐怖的困難與契機從返校談起 (講師姓名保留)

觀看台東均一中學的模擬體驗活動影片後
有老師參與過體驗活動,扮演憲兵的角色,雖然不是受到迫害的一方,但時過境遷,仍難以抽離那個加害者的角色,心中仍充滿罪惡感。
另有教師體驗過,也留下強烈震撼,甚至不願去觀看「返校」電影。

現場有年長的教師大聲疾呼不該稱過去是「白色恐怖」,因為現在是綠色恐怖,小孩都被洗腦了,不知道該感謝中國來台保護台灣的軍人的犧牲。
主講老師表示肯定認同。

接下來領讀國中教材白恐部分課文,南一康軒翰林三種版本。
讀後都一樣留下「KMT無來由的惡」的印象。

主講老師引導思考:

l   歷史學如何看待人? 人不可能獨立於時代之外

美國開國元勳中不少人是想藉由革命發大財的,人的動機常是複雜的。

送不出去的遺書,1950年左右的最嚴重、直接處死,那之前和1954後的都是關押為主。

因為韓戰爆發,美國成為蔣政權靠山,蔣能/敢強有力的鎮壓異己。

 

l   台灣的政治人物與政局,深深受到國際局勢的影響

l   長達四十年的時間,國民黨的政策、白色恐怖的情況只會有一種面貌嗎?

經歷過那個時期的人,很多人的感覺是「沒差啊」照常過活的,不像電影「返校」一樣那麼恐怖。

 

聽講筆記就寫到此為止。因為後來越聽越聽不下去,滿是憤怒。
當下決定要忍耐,控制情緒不要轉頭就走人,而是開始擬個草稿,決定在演講最後發言回應。
以下是我的回應:

白恐受難者身為共產黨員,不能領取補償 ß這不就是口述歷史的困境,史料的限制嗎

殺共黨就是對的嗎? 這不就是法西斯納粹? 也是啦,君不見老蔣和佛朗哥常被相提並論,也是剛好而已。只是國內鮮少提到。

黃溫恭確實是共黨員,但這也不能改變蔣中正違法修改判決這件事。
另外丁窈窕因檢肅匪諜條例被捕被處死,這些都被你洗掉了嗎

身為共黨就活該蒙受白恐嗎,民16年的清黨,照片還被誤以為是南京大屠殺!

 

教導白恐的最大困難,就是轉型正義仍未落實。

課本只是剛開始批評國民黨,馬上就有學者要為他平反,可是都還沒開始批評獨裁者呢!

的確走過白恐時期的好多人有不同經驗、不是只有單一敘事,那是因為你的歲月靜好,是有人在為你負重前行。

吳乃德《台灣最好的時刻》,台灣民主重要的時刻不是民76解嚴,是美麗島事件前後努力抗爭的階段。

很同意老師分析返校中把角色過度僵化刻板這件事,但倘若你真的肯定左傾知識分子,更該還原當時政權高壓箝制的不合理。


研習結束後現場有好多位老師來跟我致意,有的稱許肯定、有的來說謝謝,讓我很慶幸不孤單。
早先參加過主講的教授主辦的中學教育研習,覺得收穫很豐富,抱著很高的期待來參加,沒想到卻看到站在教授學者權威地位的這位前輩,竟然敢主講一個根本不是他自己主要研究範疇的題目,用直覺、用想當然耳的臆測來評論,沒有第一手材料、沒有紮根在研究上、沒有在台灣史甚至是白恐這部分與其他學術工作者對話,就來跟中學老師開講!
這樣的意見跟鄉下廟口下棋的阿伯講古幹譙有什麼不一樣?
而現場的中學老師們卻大多一副恍然大悟的表情,必恭必敬的做筆、把這些意見帶回去中學教學現場,一起幫忙在轉型正義的工程上大開倒車!

感謝好多位伙伴事後給我關心與支持,然後推薦我一定要再去參加系列研習講座的最後一場,一定會有豐碩收穫。果然一點也不錯!


貳、白色歷史與教學  林傳凱

 

博論訪問了數百人、累積了數萬字的資料,但走出受訪者的屋宅後,發現這些故事在地方上其實都沒有幾個人知道,於是決定在交出論文後到各地去講去分享,各地在地的白恐故事。

於是有苗栗專場,澎湖專場,馬祖專場,現在的新北市專場,都是在地的故事。年紀最小的有學齡前的小童。

今天主要是分享教學現場的經驗。

 

首先要來釐清,228與白恐是有相關但不同的兩件事

戰後台灣不到8百萬、是7百萬人,大多務農,228前夕有十幾萬失業人口。第一間復工的工廠是高雄的,1946年秋,可見不是那麼容易那麼早回復原本生活。

人民生活上最有感的是漲價,但漲價最多的不是農產品,是工業產品。

物價飛漲的具體影響是,無法存錢。

在新北講這段會少一點,在雲林等縣市就會比較多,原本1斤米換1條毛巾,後來漲4倍,要4斤米換1條毛巾。

 

228與白恐的最大差別是,處決時是否有經過軍法審判

228在新北金山第一個受難的是市場的一位婦人,槍響後市場群眾一哄而散,受難者家屬大多不知道受難者的經歷,因為軍隊行刑式槍決,沒有經過審訊、沒有留下記錄。

 

1949年的夏天,台灣宣布戒嚴。也頒布其他法律條文,如懲治叛亂條例。

現在四十歲左右的人童年時常會聽到謠傳自己唸的國小以前是刑場或墳場,但這真的是謠傳,因為用作刑場的地點其實很少。

白恐的時間,從戒嚴一直到解嚴,但其實那之後也還有沿用同樣的辦案手法,如江國慶案,當時軍方為求快速破案而栽贓,現在已經查明,當時連審訊江的人都沒有審訊的資格,只是個政工人員。此案已國賠。

 

如去年的電影「返校」人物設定為學校內的讀書會成員,頗符合八○、九○年代人們「白恐受難者的職業多為知識分子、老師、學生」的印象,但其實不然。

如高雄的判決書全部攤開,可以發現白恐受難者最大宗的職業是軍人與工人,這和城市的職業分布直接相關。

受難者的省籍分布來看,約55%是本省籍,45%是外省籍。

政治犯的面貌是多重的,不是都有同樣的面孔。

 

苗栗竹南、雲林的崙背等地是博論做完後講者最想去分享白恐故事的地方,就主動打電話去問,後來由人介紹去地方的高中學生面前講。


向高中生分享時,PPT投影片先放了當時在地的街景(苗栗竹南火車站外馬路上)照片,說了在地的人被捕的故事,就在照片中的某處。

然後秀出當年的檔案頁面,問同學頁面上的地名路名是否有人知道,再接著說在地人受難的故事。

課堂時間結束後學生圍上來問問題,接著周末學生寫回饋和後續的提問,看得出這一堂課讓學生很有感。

 

這次經驗的總結:一開始不要說教,不要訴諸道德判斷;

從學生親近的空間開始,在地的鄉土細節,較容易引起共鳴。

 

如馬祖的白恐受難者,多是漁民,因無法切斷與福州的生活圈互動,鋌而走險去賣魚而被抓。

一位苗栗竹南的受難者林先生,原本判決無罪,檔案呈向上級「核覆」後被老蔣改判無期徒刑。林桑現今89歲,講者邀請他帶現在的高中生走一趟當年他19歲被抓走時走過的路。

從高中教室開始,到地方街上的畫室工作室空間,到農會總幹事幫忙借了火車站的地下道空間策展,後來就有了一系列的活動。

 

講者與讀書會的伙伴們說到,一年的三節若有機會帶他回去家鄉分享在地故事。

於是有了這個,屏東佳冬人吳鵬燦的故事。

同樣關押在青島東路軍法處同一囚室裡,許桂標家住得近、家人每周都來探訪送餐食,許都分給同囚室的獄友,吳把剩下的包裝紙做成一個紙書包,在被槍決前送給許。

許被判刑7年,後來找工作困難、常被警察為難、就與妻子自營小店,人權博物館後來成立,許自覺年事已高,把紙書包送予館方收藏。


後來吳的兒子聯絡上許,在博物館成立時總統院長致詞後,許致詞時專門就對吳的兒子說吳是個正直的人,希望你和我一樣為你父親感到驕傲。

佳冬的國中學生從講者分享這些故事開始,做了只有他們才能做到的在地的事。
學生騎車環島,到台北拜訪許老先生,也邀許老先生來訪佳冬。

佳冬的學生後來繼續做在地導覽,演出戲劇給在地百餘位鄉親看,也又再收到地方上粄條店的阿公回饋說,劇中角色都是他年輕時很尊敬的地方上的人物。



帶親子共學團時,學齡前的小朋友在景美人權園區的押房蹦蹦跳跳,導覽人員制止不聽,因為小朋友對這些故事和這裡的空間沒有概念,所以很難要求道德上的紀律。

後來講者帶親子共學團的小朋友到六張犁公墓去上課,講每個小墓碑主人的故事,從受難者愛吃的、執行槍決前吃的鳳梨罐頭談起,小朋友就了解這裡的故事了,也自然而然地習慣並接受了這個遍是草木的公墓空間,不覺得可怕。

講者到自己母親老家金瓜石分享,在地退休小學老師、礦工的小孩、現在的中學生都來聽。

到鶯歌分享時,一位受難者家裡有14位家屬一起來聽。

還有到澎湖,到玉山神學院,分享各處在地的白色故事。

 

研習講座下半場,分享幾種可能的教案:

()製作「白色地圖」

帶讀判決書,上頭錄有受難者詳細的住址,然後在地圖上把地點標記。

判決書的結構就是被判決者的資料,罪名刑期,官方說法版的故事,引用的法律條文等。

再利用歷史地圖資訊系統,把地圖上的點補進血肉厚度。



(此圖是省籍四川、戰後來台的黃榮燦的木刻版畫作品,描繪的是楊逵的房間。)

()將故鄉的故事轉為版畫並策展

習於慢工出細活膠彩畫大家郭雪湖,明言反對可以大量翻印散布的版畫可以稱為藝術,更反對此項目的作品列入美展。

支持版畫的黃榮燦則認為縮短創作時間反映社會議題、大量印製傳布重要訊息的特色,是別的藝術項目做不到的。

講師帶一個身體語言的工作坊,引導學員用身體演出想要表達的故事,拍照後立即輸出,學員即用描圖紙轉到製版印材上,大多都能做出很有力量的作品。

此課程流程為:講故事1-2小時,身體工作坊1-2小時,刻版製畫。



上圖是黃榮燦有名的作品,228事件當時的「恐怖的檢查」。
下圖是課程上學生製作的作品,想像身為白恐受難者的自己的阿公能被平反。


()把故事轉為讀劇、劇場演出

到衛理分享士林的故事,此地之前是保密局所在,或有在地老師與此有淵源。

過去衛理一位梁老師每年到香港掃墓、被懷疑是匪諜而被捕,胡茵夢曾憶述中學時期同學都很著迷梁老師的課。

講者到衛理分享,先有聽講的老師感動落淚,自承過去就是受教於梁老師。

再帶學生的課程,一周上歷史、一周做戲劇,最後產出戲劇表演。

 

 

QA

相關在地故事,都在---國家檔案局。個人都可填資料申請。

721日會在桃園辦一場沒有送回家的遺書。地點在武陵高中。


三重人
24歲的黃文慶每天騎單車到松山上班,家人唯一的經濟支柱,因為讀左傾書籍獲罪,槍決前留下的遺書。

因為賠償金問題,的確有前後不同的說法,不是全都冤假錯案。

不是每個人都視死如歸,可能真的有人有參加過地下組織,可能真的有人要求工廠準時發放工資或提高待遇。
上述的黃文慶就是對扣了半年薪水不發的工廠組織工會罷工,而被入罪。



現今2020年回過頭去看1947年謝雪紅的人民協會主張,真的是共產黨又如何
請細讀上圖照片中揭示的協會主旨,根本沒有要顛覆政權、搞台獨、或是任何恐怖的作為。
那時代的左傾青年或真的共產黨員,恐怕絕不是該死的罪犯匪徒,而是進步價值的改革者。

 

白恐受難者有著不同的面貌。不要給貼一個簡單的標籤。

恐怕不是全都是什麼都不知道的人。

也絕對不是都想要顛覆政府推翻政權的。

判決書上有的寫的是真的當事人有做過的事,但那些事也不見得就該連結到後來被判的刑度。

無法給出簡單的答案。

1946年春天台灣辦選舉,出來登記為候選人者有人口的2-3%!

回到那時時空背景,想要改變現狀的人真的很多!



這天果然是收穫滿滿,感動滿滿,也超級值得推薦分享!
馬上邀約講者之後到校分享,好好來上一堂在地的白色歷史課!


2020年7月1日 星期三

做一個活活潑潑的好學生,當一個堂堂正正的台灣人



課堂上會跟學生分享從前我唸小學時的作業簿本封底上,總是有那兩排過去認為理所當然、現在想來覺得毛骨悚然的字句:
做一個活活潑潑的好學生,當一個堂堂正正的中國人

一如老蔣總愛用的對仗句子
「地無分東南西北,人無分男女老男」、
「十萬青年十萬軍,一寸山河一寸血」、
「生命的意義在創造宇宙繼起之生命,生活的目的在增進人類全體之生命」……
都是些看起來很漂亮,實際想想除了洗腦外空洞至極的垃圾幹話。


很慶幸現在在自家孩子的課本上,總算讀到了台灣原住民族的習俗,讀到北埔的柿餅節,讀到
臺灣的孩子:



真的很感動很感動!
第一次看到時真的熱淚盈眶,教科書上總算可以看到台灣的美,讓我們當一個驕傲的呆灣郎!


還有台灣的節慶與食物,


介紹快要失傳的布袋戲,


認識台灣在地的鄉土與傳統,也不忘認識世界各地的朋友。






孩子上到「遠方的來信」時,因為課文提到英國人喝下午茶,他的老師就請家長幫忙準備茶具和點心,讓全班一起在課堂上享用別具風情的「英式下午茶」。

剛好上到掌中天地時,學校有聯絡巡迴的布袋戲表演工作者來現場示範給學童們看,還能輪流操作,印象超深刻。

這裡頭不少是上學期的課文,當時還沒有疫情,不論是下午茶還是掌中戲的分享都沒有那麼多疑慮。

不管從哪個方面來思考,都極其慶幸這些台灣本土文化的課文正在被孩子們在生活與認知中建構成為共同的記憶。

香港人的獅子山人鏈與重光後的煲底之約不知道在國安法之後會如何發展。
我們能做的,就是在中國人與香港人面前,在全世界的面前,都抬頭挺胸當一個堂堂正正的台灣人,自信勇敢的驕傲呆灣郎。